章 — 章节、节、徽章、标志

含义

汉字章 (shō) 包含着丰富的含义，主要围绕着划分、识别和构成等概念。其最常见的解释是“章”、“节”、“徽章”、“标志”、“构成”、“设计”和“文学作品”。本质上，它表示一个整体中一个独立的组成部分、一个清晰的识别标记，或是一篇结构化的书面作品或艺术品。

章的起源复杂，有多种理论。其中一种突出的解释认为它结合了音 (on，意为声音) 和十 (jū，意为十，但在此常作为表示“针”或“装饰”的部件)。在古代形式中，章常常被描绘成美丽、华丽的图案或独特的标记，也许是徽章或徽记。“声音”部分可能指清晰的宣告或声明。随着时间的推移，这演变为表示文档中清晰的“节”或“章”，或独特的“标记”或“徽章”。“装饰”方面进一步加强了它与徽章和装饰设计的联系。最终，这个汉字在视觉上代表了被清晰标记、图案化或划分的事物，与它的现代含义非常吻合。

章由11画组成，是一个常用汉字 (常用漢字)。学生通常在中学八年级课程中学习它，对于日语能力测试N2水平至关重要。其结构，顶部是“声音”元素，底部是“十/装饰”元素，清晰地反映了它与清晰的区别和有组织的形态的关联。

读法

音读 (音読み) — 源自汉语的读法

章的主要音读 (源自汉语的读法) 是 ショウ (shō)。这种读法非常常见，几乎出现在所有包含此汉字的复合词中。它有效地传达了“章”、“节”、“徽章”和“构成”的核心含义。

第一章だいいっしょう (dai-isshō) — 第一章。这在书籍、散文和故事中是非常常见的用法。
文章ぶんしょう (bunshō) — 句子，文章，著作，文本。这个复合词突出了该汉字表示结构化书面作品的含义。
校章こうしょう (kōshō) — 校徽，学校徽章。在这里，章指的是一种识别标志或符号。
勲章くんしょう (kunshō) — 奖章，勋章（荣誉），装饰品。这个词指的是因成就而授予的奖励，通常以实体徽章的形式。
楽章がくしょう (gakushō) — 乐章，交响乐或协奏曲的一部分。这展示了它在艺术作品中的用法。

训读 (訓読み) — 日本本土读法

汉字章 (shō) 没有常用的日本本土训读。相反，它几乎只出现在使用其音读ショウ的复合词中。这对于许多主要作为学术或正式词汇进入日语，且在本土语言中没有直接单汉字对应词的汉字来说是常见的。因此，如果你单独遇到章，它通常会读作ショウ，表示其在一个更大、通常是正式概念中的含义。

常见词汇与复合词

汉字章出现在日语中许多重要的复合词中，反映了其与结构、识别和书面作品相关的多样含义。这些复合词通常分为几个主题类别：

章与节

序章じょしょう (joshō) — 序言，开篇章。指书籍或戏剧的引言部分。
終章しゅうしょう (shūshō) — 终章，后记。叙事的结尾部分。
章立てしょうだて (shōdate) — 章的组织，分章。指书籍或文件按章划分的方式。
憲章けんしょう (kenshō) — 宪章，章程。一种基础性文件，通常分为条款或章节。
約章やくしょう (yakushō) — 条约/协议的章节。正式协议中的特定部分。

著作与构成

文章ぶんしょう (bunshō) — 句子，文章，文本，著作。任何书面作品的基本术语。
詞章ししょう (shishō) — 歌词，诗歌，文本（歌曲或演讲的）。特指音乐或朗诵作品中的文字。
楽章がくしょう (gakushō) — 乐章。大型音乐作品（如交响乐）中的一个独立部分。

徽章与标志

記章きしょう (kishō) — 徽章，徽记，标志。泛指独特的标记或符号。
紋章もんしょう (monshō) — 纹章，徽章，盾形纹章。常指世袭的或组织的符号。
校章こうしょう (kōshō) — 校徽，学校徽章。代表学校的特定符号。
隊章たいしょう (taishō) — 队徽，部队徽章。识别军事或组织单位的符号。
略章りゃくしょう (ryakushō) — 略章，勋略。对较大奖项的一种较小、通常佩戴的代表。

奖励与规章

勲章くんしょう (kunshō) — 奖章，勋章（荣誉），装饰品。一种荣誉性奖励。
表章ひょうしょう (hyōshō) — 奖项，嘉奖。通常涉及实物信物或徽章。
規章きしょう (kishō) — 规章制度，章程。一套正式的指导方针或原则。

例句

この小説は全三章で構成されています。

Kono shōsetsu wa zen sanshō de kōsei sarete imasu.

这部小说由三章构成。

彼の文章はいつも分かりやすくて読みやすい。

Kare no bunshō wa itsumo wakariyasukute yomiyasui.

他的文章总是通俗易懂。

学校の制服には左胸に校章が付いています。

Gakkō no seifuku ni wa hidari mune ni kōshō ga tsuite imasu.

校服左胸有校徽。

彼はその功績により最高の勲章を授与された。

Kare wa sono kōseki ni yori saikō no kunshō o juyo sareta.

他因其功绩被授予最高勋章。

交響曲の第二楽章は特に感動的でした。

Kōkyōkyoku no dai-ni gakushō wa tokuni kandōteki deshita.

交响曲的第二乐章特别感人。

レポートの序章で研究の目的を説明します。

Repōto no joshō de kenkyū no mokuteki o setsumei shimasu.

我将在报告的序章中解释研究目的。

この規章には、社員が守るべき多くの規則が記されています。

Kono kishō ni wa, shain ga mamoru beki ooku no kisoku ga shirushisarete imasu.

这份规章包含了员工必须遵守的许多规定。

彼女は記念の記章を大切に保管しています。

Kanojo wa kinen no kishō o taisetsu ni hokanshite imasu.

她珍藏着纪念徽章。

物語の終章は、登場人物たちの未来を示唆していた。

Monogatari no shūshō wa, tōjō jinbutsu-tachi no mirai o shisa shite ita.

故事的终章暗示了人物的未来。

记忆技巧

为了记住章，试着将其想象成音（声音）和十（十）的组合。想象一位作曲家将一段优美的音乐分成“十”个不同的“章”或“乐章”，每个都拥有自己独特的“声音”。或者，想象一枚“徽章”或“标志”，在你移动时会发出独特的“声音”，其设计中包含“十”个重要元素。这些图像有助于将结构化划分（章/节）、清晰识别（徽章/标志）和创意构成这些概念与该汉字的视觉组成部分联系起来。“清晰的声音”和“精确的十个”划分强化了“明确的章”或“清晰可辨的设计”这一概念。